難関大に進学する女子はなぜ少ないのか：難関高校出身者に焦点をあてたジェンダーによる進路分化のメカニズム

伊佐　夏実 ▶ 5

日本における性別専攻分離の形成メカニズムに関する実証的研究：STEM－ケアの次元に着目して

田邉　和彦 ▶ 29

なぜ貧困家庭の子どもは不登校になりやすいのか：不登校生成モデルを用いた実証研究

梶原　豪人 ▶ 51

新自由主義的教育改革に対する教員の態度：潜在クラス分析を用いたアプローチ

中村　瑛仁 ▶ 71

医学教育における模擬患者との「協働」の実態：患者視点の設定に着目して

元濱　奈穂子 ▶ 93

川上　泰彦［編著］『教員の職場適応と職能形成』

中村　瑛仁 ▶ 115

細尾　萌子・夏目　達也・大場　淳［編著］『フランスのバカロレアにみる論述型大学入試に向けた思考力・表現力の育成』

大前　敦巳 ▶ 117

クリスティ・クルツ［著］仲田　康一［監訳］濱元　伸彦［訳］『学力工場の社会学：英国の新自由主義的教育改革による不平等の再生産』

ハヤシザキ　カズヒコ ▶ 119